En esta actualización académica proponemos renovar la enseñanza en el campo de la matemática en la escuela secundaria técnica a través del abordaje de distintos aspectos. Uno de ellos consiste en estudiar los modelos matemáticos desde una doble entrada: por un lado, reconocer los saberes que los integran; por otro, su adecuación y aplicación según la situación. Abordaremos el universo de las TIC para conocer cómo reformular y elaborar actividades de una forma innovadora para que las clases se conviertan en un espacio dinámico de construcción del conocimiento. Siguiendo esta línea, trabajaremos en el diseño de consignas a partir de preguntas, problemas y propuestas que rompan con los paradigmas convencionales. Por último, revisaremos los procesos de evaluación, su vinculación con los enfoques didácticos para aprender a generar nuevas propuestas que enlacen ambas instancias.